Tonight, Americans celebrate Thanksgiving. The history of this festival began as a day of giving thanks for the blessing of the harvest and of the preceding year. It is celebrated on the fourth Thursday of November.
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Esta noche, los americanos celebran Acción de Gracias. La historia de esta festividad comenzó como un día de agradecimiento por la bendición de la cosecha del año anterior. Se celebra el cuarto jueves de noviembre.
Look at this video to learn about Thanksgiving:
A song to learn about the typical food that is eaten in Thanksgiving Day:
For this festival, in our school we have recreated a big table with some foods, like for example, the well-known turkey.
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Para esta fiesta, en nuestro cole hemos recreado una gran mesa para cenar con algunos de los alimentos, como por ejemplo, el conocido pavo.
We have been working on the story "The Gingerbread Man" to remember some parts of the body, as: head, legs, arms, hands, eyes, nose, ears and mouth. We watched the video of the story and then we talked about it, answering some questions.
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Hemos estado trabajando la historia "The Gingerbread Man" para recordar algunas partes del cuerpo, como: cabeza, piernas, brazos, manos, ojos, nariz, oídos y boca. Vimos el vídeo de la historia y luego hablamos sobre ella, respondiendo algunas preguntas.
The song:
Finally, we made our own Gingerbread Man.
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Por último, hicimos nuestras propios "Gingerbread Man"
Last Tuesday, we learnt things about the autumn and some autumn fruits. We saw an expositions with several autumn fruits in our school.
There were apples, pears, corn, pomegranate, grapes, oranges, nuts, chestnuts, peanuts, etc.
Here, there are some photos of these fruits.
Children watched some videos about the autumn and they recited their poems related to this season.
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El martes pasado, aprendimos algunas cosas sobre el otoño y sobre las frutas y frutos de otoño. Vimos una exposición con frutos y frutas de otoño en nuestro cole.
Había manzanas, peras, maíz, granada, uvas, naranjas, nueces, castañas, cacahuetes, etc.
Aquí, hay algunas fotos de estas frutas.
Los niños vieron algunos vídeos sobre el otoño y recitaron sus poemas relacionados con esta estación.
Today, we have finished the first unit in Science. To summarize we have labeled a classmate putting in the correct place all the parts of the body we know in English. We have been playing in teams, and children have done it SUPER!
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Hoy, hemos terminado la primera unidad en Ciencias de la Naturaleza. Para resumir, hemos etiquetado a un compañero de clase colocando en el lugar correcto todas las partes del cuerpo que conocemos en inglés. Hemos estado jugando en equipos, ¡y los niños lo han hecho GENIAL!
I have given to children a study sheet with the main contents of the unit. This sheet is to study at home and it doesn't come back to school.
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He dado a los niñ@s una ficha de estudio con los principales contenidos de la unidad. Esta hoja es para estudiar en casa y no hay que traerla de nuevo al colegio.
I have given a reading sheet, too. This sheet is for reading at home. Here, the studied contents are written in Spanish.
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También he dado una hoja de lectura. Esta hoja es para leer en casa. Aquí, los contenidos que hemos estudiado están escritos en español.
In the first unit of English, we have been learning how to say different words related to school objects. The words are: PEN, PENCIL, PENCIL CASE, RUBBER, CRAYON, RULER, BAG and SHARPENER.
In this video, you can listening to them:
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En la primera unidad de inglés, hemos aprendido a decir diferentes palabras relacionadas con los objetos de la clase. Las palabras son: BOLÍGRAFO, LÁPIZ, ESTUCHE, GOMA, CERA, REGLA, MOCHILA y SACAPUNTAS.
En este vídeo, puedes escuchar las palabras:
To be familiarized with the topic, we played a lot of games, like this one. Here, a child had to draw something and the classmates had to guess what word that child had drawn in the small whiteboard.
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Para estar familiarizados con el tema, jugamos muchos juegos, como este. Aquí, un niño tenía que dibujar algo y los compañeros de clase tenían que adivinar qué palabra había dibujado ese niño en la pequeña pizarra.
Iratxe drew a ruler.
Ilias drew a pen.
Hind drew another ruler.
Juan Manuel drew a pencil case.
In our class, we have a rope to hang all the pictures and words we learn in English. In this way, we can remember, look and read them at any moment.
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En nuestra clase, tenemos una cuerda para colgar todas las imágenes y palabras que aprendemos en inglés. De esta manera, podemos recordarlas, mirarlas y leerlas en cualquier momento.
Taking into account this topic and the sentence of the week, we have been practising how to ask for permission when we need something. How to borrow something to a classmate. Look at the video below:
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Teniendo en cuenta este tema y la frase de la semana, hemos estado practicando cómo pedir permiso cuando necesitamos algo. Cómo pedir prestado algo a un compañero de clase. Mirad el vídeo a continuación:
Here, you can also listening to some songs about school and school objects.
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Aquí, también podéis escuchar algunas canciones de los objetos de la clase.
SONGS
* ERASER is the same as RUBBER in American English.
- ERASER: American English (Goma de borrar).
- RUBBER: British English (Goma de borrar).
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* ERASER es lo mismo que RUBBER en inglés americano. Significan lo mismo, goma de borrar.
