DEAR ZOO

The second story we worked was “DEAR ZOO”. I told the story to the students and then, they answered some questions related to the story. Then, we acted out the story.

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La segunda historia que trabajamos fue “DEAR ZOO”. Les conté la historia y luego, los niñ@s contestaron algunas preguntas relacionadas con la historia. Luego la representamos.

The story:

Our version:

The song:

After that, we made a mini-book of the story and coloured some masks of the animals which appear in the tale.

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Después, hicimos un librito de la historia y coloreamos algunas caretas de los animales que aparecían en el cuento.

Book:

Masks:

GAMES

http://www.dearzooandfriends.com/DearZoo/CardMatch/index.html

http://www.dearzooandfriends.com/DearZoo/NoisyFarm/index.html

BROWN BEAR, BROWN BEAR, WHAT DO YOU SEE?

This week we have continued the topic of animals, by means of different stories, since it was the book’s week. The first one was “Brown bear, brown bear, What do you see?”. I told this story to our students and then we listened to the song.

Here, you can listen to the story.

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Esta semana hemos continuado con el tema de los animales a través de diferentes historias, ya que era la semana del libro. La primera fue “Brown bear, Brown bear, What do you see?”. Les conté la historia a los alumnos y luego escuchamos la canción.

Aquí, puedes escuchar la historia.

And, here you can listen to the song.

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Y aquí, puedes escuchar la canción.

Finally, we made a necklace with the characters to the story to be able to retell it by themselves.

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Por último, hicimos un collar con los personajes de la historia para volver a contarla ellos solos.

Next day, a volunteer sang us the song.

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Al día siguiente, una voluntaria nos cantó la canción.

And another volunteer told us the story, again.

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Y otro voluntario nos contó la historia otra vez.

We also represented the story with the puppets.

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También representamos la historia con las marionetas.

ST. PATRICK'S DAY

This week we have been celebrating St. Patrick's Day in our school. For that reason, on Friday we wore green clothes, since GREEN is the colour for Ireland.

We learnt a little bit about the history of St. Patrick:

Saint Patrick's Day is celebrated in Ireland in March, 17th. The capital city of Ireland is Dublin.

The Irish flag is green, white and orange.

Leprechauns are tiny men who wear green clothes. They collect pots of gold and they hide them at the end of the rainbow.

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Esta semana hemos estado celebrando el día de San Patricio en nuestro cole. Por esa razón, el viernes nos pusimos ropa verde, ya que el verde es el color de Irlanda.

Aprendimos un poco sobre la historia de San Patricio:

El día de San Patricio se celebra en Irlanda el 17 de marzo. La capital de Irlanda es Dublín.

La bandera irlandesa es verde, blanca y naranja.

Los LEPRECHAUNS son hombres diminutos que usan ropa verde (duendes). Coleccionan ollas de oro y las esconden al final del arco iris.

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This week, we have been working on this mini-book to remember the history of St. Patrick's Day.

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Esta semana, hemos estado trabajando en este mini libro para recordar la historia del día de San Patricio.

On Friday, we played different games related to St Patrick's Day vocabulary. Then, we made a green hat, we maked up a shamrock in our face and we took some photographs...

We also found a pot of gold!
We took the pot of gold from a leprechaun!

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El viernes, jugamos diferentes juegos relacionados con el vocabulario del día de San Patricio. Luego, hicimos un sombrero verde, nos pintamos un trébol en la cara y nos hicimos algunas fotos...

También ¡encontramos una olla de oro!
¡ Se la quitamos a un duende!

SONGS

THE GINGERBREAD MAN

We have been working on the story "The Gingerbread Man" to remember some parts of the body, as: head, legs, arms, hands, eyes, nose, ears and mouth. We watched the video of the story and then we talked about it, answering some questions.

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Hemos estado trabajando la historia "The Gingerbread Man" para recordar algunas partes del cuerpo, como: cabeza, piernas, brazos, manos, ojos, nariz, oídos y boca. Vimos el vídeo de la historia y luego hablamos sobre ella, respondiendo algunas preguntas.

The song:

Finally, we made our own Gingerbread Man.

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Por último, hicimos nuestras propios "Gingerbread Man"

PICTURES IN OUR CLASSROOM TO REMEMBER